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domingo, 8 de febrero de 2015

Pedagogía Waldorf: consejos de una madre bloguera

Me encanta leer sobre pedagogías alternativas y ya en esta entrada anterior os comenté las diferencias entre Montessori, Waldorf y la pedagogía clásica habitual.

Hay muchas cosas que me encantan de las 3, para mi lo mejor es hacer un híbrido... una pedagogía propia mezclando los recuerdos de tu infancia en casa y en el colegio y lo que lees ahora que eres madre/padre y te informas de cómo lo hacen otras familias... otras realidades. 

Hay un montón de actividades súper bonitas tanto en Waldorf como en Montessori pero sin duda me quedo con la importancia que le dan a lo natural, a la naruraleza, a volver a los orígenes. Cajas sensoriales, cestas con elementos de la naturaleza, mesa de la estación... el tiempo pasa y ser consciente de él creo que te hace disfrutarlo aún más desde pequeño. 

Os dejo este enlace del blog "De mi casa al mundo" sobre la pedagogía Waldorf, no tengo nada que añadir. Me ha encantado. A partir de ahora seguiré este blog.

Espero que os guste para coger ideas pero sobre todo... para llevarlas a cabo.

Yo lo voy a hacer, lo estoy haciendo.

sábado, 13 de diciembre de 2014

La mesa de la paz, la alternativa Montessori al rincón de "pensar"

Está claro que todos los padresmadres queremos hacerlo bien. Tu crees que lo estás haciendo bien? seguro que haces lo mejor que sabes o por lo menos lo intentas. Cada día un poco mejor. 

El otro día hablando con mi amiga Leire, que está muy concienciada con darles a sus hijos una educación "consciente",  nos lo preguntábamos y llegamos a la conclusión de que si te preguntas si lo estás haciendo bien es porque te preocupa y si te preocupa hacerlo bien y piensas en ello es que estás en el camino de hacerlo mejor. Bueno, espero haberme explicado con este trabalenguas. 

Pero, ¿qué es hacerlo bien? darle bien de comer de forma sana y variada,  dedicarle el mayor tiempo posible, estimularle en todos los sentidos... pues cada padremadre tendrá una definición de que es eso de "hacerlo bien". No hay una receta mágica, hay tantas como familias que lo intentan hacer bien y se preocupan por ello. 

Uno de los momentos que para mi son claves en esto de "intentar hacerlo bien" es el de los momentos   de conflicto. Cómo gestionarlos. Creo que si digo que a todos se nos ha ido alguna vez de las manos alguno de esos momentos no es exagerar y no me refiero a que le pegues a tu hijo ni mucho menos, sin embargo creo que todos hemos gritado o nos hemos comportado de la forma que nos ha salido en ese momento (mirada agresiva, amenazas...). Esto es algo que no todo el mundo admite o de lo que no todo el mundo habla, pero pasa. Se nos va de las manos. 

Los niños nos ponen al límite, como personas y como pareja. Somos humanos, perdemos los nervios, estamos cansados físicamente y cansados de discutir, de pedirles que hagan las cosas... terminamos exigiendo, imponiéndonos de alguna u otra manera. 

Yo me he dado cuenta que cuanto más calmada estoy ante una rabieta menos dura. Así que causa--> consecuencia, cuando llega la rabieta ahora consigo calmarme (o lo intento) y no sucumbir. Pero cuesta y mucho, sobre todo si te pilla en plena calle. 

Los niños, en determinados momentos y sobre todo a determinadas horas del día... son un huracán de emociones. No saben controlarse, no saben lo que quieren... cuando llegan esos momentos lo normal es que necesiten un instante de relajación sin "pensar" y nosotros los mandamos al "rincón de pensar" o pentsaleku, como decimos por aquí. 

No creo que esa idea esté mal, yo lo que suelo hacer es "inmobilizar" a la lechona mayor sentándola en la trona y alguna que otra vez con la palabra "castigada" en la boca. 

Pero ahora, esa palabra se ha vuelto en mi contra. Alaia se lo dice a su hermana de forma "agresiva" y suele ser señalándola con un dedo inquisitivo o con peluche en mano. 

ARIANE ¡¡CASTIGADA!! (con un grito y con cara de enfado)... y soy yo o es su padre metidos en un cuerpo de una niña de 2 años y medio. No nos gusta.... NADA y cuando algo no te gusta, tienes que cambiarlo. 

Hace no mucho me enteré de que hay un lugar en el cual se pueden resolver conflictos pacíficamente y es un lugar que puede estar en tu casa. Se llama la mesa de la paz. Es un recurso de la pedagogía Montessori que me ha encantado. Creo que es algo que integraré en casa en cuanto me vea un día inspirada. 

Via esta web





No voy a contaros de qué se trata, prefiero que lo leáis directamente en este post del blog de Jaisa Educativos y de éste del blog Tigriteando. Espero que el concepto os guste tanto como a mi. Creo que es un recurso que utilizaremos con las niñas entre ellas pero también con nosotros porque hablando se entiende la gente y sobre todo... las familias. 

A leer!!!! :D 

PD: cuando hayáis leído los posts yo añadiría solo una recomendación, que la mesa de la paz tenga un espejo. Creo que mirarte a la cara cuando estás enfadado o cuando estás triste te ayuda a sentirte mejor y a relajar los músculos. ;)


sábado, 1 de noviembre de 2014

Método Montessori de 0 a 3 años: ¿cómo empezar?

Tanto leer sobre el método Montessori y no sé por dónde arrancar de manera "oficial"... la verdad es que hay muchos ejercicios que ya los he ido poniendo en práctica con la lechona mayor pero no los he denominado "montessorianos".

No soy de esas personas que siguen a rajatabla nada en la vida, me gusta crear mi propia forma, hacerlo a mi manera, no soy muy metódica por eso me gusta saber un poco de todo y a la vez un poco de nada... en definitiva, conocer para saber improvisar.

El método Montessori me atrae. Me gusta su filosofía, sin embargo no creo que vaya a ser una alumna aventajada. Prefiero ir adaptando el método a mi casa y no mi casa al método. Supongo que esto, leído por alguien que lo sigue a pies juntillas es un poco "sacrilegio" pero así es como he decidido hacerlo.

Ahora que en la escuela empiezan a reforzar el tema de la autonomía con rutinas nos hemos puestos más serios en casa. Hay que aprovechar los recursos aprendidos en casa para reforzarlos en la escuela y viceversa... es un pez que se muerde la cola, unas veces será la primera vez en casa y otras en la escuela que para eso hay que saber retroalimentarse del entorno. Entiendo cuando los profes dicen que se educa en casa, pero vamos a ser realistas, no siempre lo que hace fuera lo ha hecho ya en casa, por lo menos en nuestro caso... sobre todo teniendo en cuenta la guarde tan activa a la que ha ido.

Para empezar con Montessori:
Lo primero que hay que hacer y que recomiendan siempre es leer un buen libro sobre la metodología, yo he empezado por "Enséñame a hacerlo sin tu ayuda".



Además tienes que leer algo sobre la vida de María Montessori para poder entender de qué va la cosa y saber cómo a principios del siglo XX empezó a ser uno de los recursos educativos más conocidos en todo el mundo. En este link ya os hablé del tema hace tiempo y de esta gran señora que dijo verdades como puños. Podéis ver su vida en esta película y en otras más antiguas.


En Montessori lo primero es lo que llaman "el ambiente":
La casa y especialmente su habitación tiene que estar preparada para el niñ@:
- Una cama a su altura
- Los libros a su alcance
- Los juguetes ordenados por actividades
- El baño, la cocina... adaptados para su seguridad.

Yo algunos puntos los he seguido sin embargo otros no me han convencido aunque les veo su lógica. La cama a su altura, aunque al principio me pareció interesante lo de ponerla en el suelo, por lo de que se suba y baje cuando quiera, al final no me convenció por el tema del polvo sin embargo al final le pusimos una cama bajita de Ikea que ahora la está utilizando la lechona pequeña para dormir... la mayor la utiliza para leer, descansar, jugar...

Los libros a su altura si me parece algo imprescindible al igual que los juguetes a su altura y ordenados. Esto últimos es mi asignatura pendiente, eso sí tiene toda su lógica. Cuantos más juguetes tienen y menos ordenados, menos juegan. 

Los juguetes a los que hemos jugado son los míticos... torre, encajables, comiditas, puzles y rompecabezas, instrumentos musicales, juego de cordones, imágenes, construcciones... pero ninguno tenía la etiqueta "montessori", algunos eran de plástico... al final lo que importa para mi no es que los compres en una tienda "Montessoriana" sino que vaya dando los pasos poco a poco con esas actividades que predica el método.

De todas formas cuanto más te informas sobre las actividades Montessori más te das cuenta de la lógica que tienen aunque hasta los 3 años no hay muchas... en la siguiente entrada que haga sobre Montessori os iré contando lo que he ido leyendo sobre la torre rosa, las cajas sensoriales....

Montessori de 0 a 3 años:
Como ya he comentado, hasta los 3 años el método se centra más en la enseñanza de la "Vida práctica", introducir al niños en nuestras actividades dándole los espacios necesarios y seguros para fomentar su autonomía. Mi lechona mayor se limpia las manos y los dientes con nosotros, se quita las zapatillas y el jersey al entrar en casa y los lleva a su cuart, ha cocinado conmigo pizza, galletas, pan y magdalenas (metiendo bien las manos en la masa jejeje), me pasa las pinzas para colgar la ropa, tira los pañales de su hermana a la basura, "pasa la fregona"(como puede), hace trasvases de agua de un recipiente a otro (en la cocinita y la bañera), regamos las plantas de la terraza... pequeñas actividades del día a día en el que la hemos ido integrado poco a poco...


Otra actividad importante de la vida práctica son las de vestirse y desvestirse. La primera parte estamos en ello pero desvestirse, lo hace muy bien cuando quiere ir al orinal, a veces me sorprende!!
Enseñarle a abrir cremalleras, a desabrochar botones... son nuestras próximas actividades.

Si queréis ver ejemplos no tenéis más que poner "Montessori vida práctica" o "Montessori vida cotidiana" en las imágenes de Google y veréis multitud de ejemplos gráficos para daros ideas. Es lo que yo hago.

Como veréis todas las actividades se suelen hacer de manera ordenada en una bandeja o tapete en el suelo que delimitan la actividad y le ayudan a concentrarse al niño en lo que está haciendo. A mi me parece súper buena idea... a ver si la pongo en práctica porque hasta ahora las cosas las hemos ido haciendo sobre la marcha.

Os dejo el link de Shikobakids, un blog muy interesante con dos entradas muy buenas sobre éste tema:
Metodo Montessori, ¿por dónde empezar?
15 errores frecuentes a la hora de aplicar el método en casa

En el blog Tigriteando también tenéis un montón de información sobre el método y actividades interesantes.

Espero que esta primera parte os ayude a haceros una idea del Método, en las próximas entradas que haga prometo dar detalles de más actividades y juguetes montessorianos.




jueves, 13 de marzo de 2014

Comparativa del método de enseñanza tradicional con Waldorf y Montessori

Ayer me encontré en el Facebook de la página de Montessoriparatodos con esta infografía via esta página.

La verdad es que siempre me generan dudas las diferencias entre la metodología Waldorf y la Montessori pero ahora me ha quedado bastante más claro. En el esquema queda muy claro el papel del profesor, la distribución del aula, el peso de las materias y disciplinas… me ha parecido muy interesante.

Via 





martes, 24 de septiembre de 2013

Cama en el suelo, cama en un palet o tatami para bebé

Después de leer varias cosas en internet estoy pensando en cambiar la habitación de Alaia. Me alegro de no haberme gastado dinero en la cuna, porque la heredé y eso hace que no me remuerda la conciencia desmontarla ya... a los 15 meses.

La cuna ha cumplido su función. Desde los 6 meses aproximadamente Alaia duerme en ella ya que no cabía en el moisés y ahora, estoy pensando en que duerma en el suelo. 

No es que me haya vuelto loca sino que he estado leyendo acerca del método Montessori, ya que ha llegado el momento de que Alaia sea cada día un poquito más autónoma. 

Dormir en el suelo significa que pueda subirse y bajarse de la cama siempre que quiera, porque la cama no es un lugar solo para dormir sino para relajarse, para jugar. En éste post de decopeques dicen también que dormir en el suelo lo vienen haciendo las familiar Japonesas desde hace siglos, que es una forma de compartir espacios con la familia. 

He estado pensando en varias alternativas para poner el colchón en el suelo. Lo más importante es que la habitación esté limpia ya que la ropa de cama va a estar inevitablemente en contacto con el suelo al no tener somier y otro tema es evitar la absorción de humedad, para ésto creo que es una buena idea apoyar el colchón sobre un tatami o un palet. 

Esta idea me parece genial pero cuesta unos 600 euros y no estoy dispuesta a pagarlo... 

Hay otro tipo de camas para poner en el suelo como éstas que me encantan, son blanditas y de colores que se usan mucho en guarderías porque son apilables. 


Cama Cocon de Wesco via el blog Merci Montessori
Y luego está la cama casera hecha con un palet como en este post. Me gusta el tema de los palets pero me han comentado que hay que tener cuidado no solo con las astillas sino porque muchos palets han recibido un tratamiento químico para evitar su contaminación en el transporte. Debe existir un sello que confrma que el palet no ha sido contaminado con esos químicos.



Ala! manos a la obra!!! :D 









lunes, 23 de septiembre de 2013

La habitación crece con el bebé: Educación Montessori

Cuando descubrí lo que era el síndrome del nido me puse a pensar en qué habitación me gustaría para Alaia y me inspiré como ya he comentado en una habitación que había ganado un premio por ser una habitación completa y que facilitaba el desarrollo psicomotor del bebé-
Como expliqué en este post, la cuna el cambiador y la mesita ya los tenía así que con el tamaño de la habitación no tenía mucho margen para pensar en más decoración y me faltó lo que más me había llamado la atención de esa habitación, el espacio del tatami con el espejo.

Durante los primeros meses los bebés no necesitan mucho espacio para jugar ya que apenas se mueven sin embargo a partir de los 6 meses hay un cambio muy importante y lo que pensé es que llegado el momento la habitación evolucionaría con Alaia por eso me negué a poner una habitación juvenil (personalmente pienso que es un error quemar etapas desde el principio).
Ahora que Alaia ya gatea (a su forma), se mueve, juega y le encantan los espejos... es hora de que su habitación evolucione con ella.

En su día ya escribí sobre el método Montessori en este post pero ahora estoy convencida de que la habitación de Alaia tiene que adaptarse a sus cambios siguiendo esta forma de educar.
Lo principal para que el niño se desarrolle de manera autónoma es darle un espacio libre de peligros y adaptado a su necesidades e inquietudes. Para ello, hay que seguir una serie de pautas según el método Montessori:
* Los muebles tienen que estar a su altura para que ella se sienta cómoda y pueda experimentar
* La cama es un lugar de juego y de descanso y por ello tiene que ser un lugar de fácil acceso
* Los enchufes y otros elementos de peligro tienen que "desaparecer"
* Un espejo a la altura adecuada le ayudará a conocerse
* Una barra o barandilla a su altura le ayudará a ponerse sola de pie (sino puede ser un mueble bajo)
* El suelo tiene que ser mullido para que gatee y juegue cómodamente
* El ambiente tiene que ser sencillo y ordenado, fuera las cosas superfluas o que no le aporten nada al niño
* La cama es un lugar no solo para dormir sino para disfrutar y para ello tiene que poder subirse y bajarse de manera autónoma sin necesidad de barreras protectoras. Esto solo se consigue con una cama a ras de suelo o muy bajita.
Otro tema importante es la música, para mi es imprescindible que haya música en la habitación además de juguetes musicales e instrumentos adecuados a su edad (pandereta, maraca...). Los niños tienen que aprender con todos los sentidos y el oído es uno de los más importantes en esta etapa.

Os dejo este enlace a un blog que lo explica muy bien Montessori2013 y este otro de Montessoriparatodos.




En los siguientes posts os contaré en qué estoy pensando para la futura habitación de Alaia... cama en el suelo incluida, como los Japoneses!! Arigato. 










martes, 26 de marzo de 2013

La importancia del juego y la estimulación: método Montessori

Un bebé tiene el triple de neuronas que un adulto... pero lo que de verdad importa es que con el paso del tiempo esas neuronas se conecten entre sí para poder crear redes cerebrales que lleven al niño a almacenar información y conocimiento en diversos "cajones" de su cerebro.

Yo siempre he pensado en esos cajones. Algunos permanecen cerrados, lo tienes ahí hasta que un día necesitas abrirlo. Cuanto más abras y cierres cada cajón más información y experiencias tendrá guardadas... cuanto más utilices tus conocimientos más se asentarán... porque de nada sirve saber de todo y no ponerlo en práctica. Lo mismo pasa con los bebés.

Yo no soy ninguna experta en la materia, simplemente es como yo me imagino el cerebro y no andaré muy lejos en esta explicación ilustrativa que me hago a mi misma cuando pienso en las capacidades que nos otorga nuestra experiencia. No pretendo hacer una explicación científica del tema sino más bien de andar por casa, que para explicaciones profesionales ya están ellos, los profesionales.

Esas neuronas se van conectando unas a otras según el niño va escuchando, tocando, viendo, probando... jugando, cantando, moviéndose... en definitiva experimentando.

No hace falta esforzarse mucho para tener un bebé estimulado. Le cantas, le meces, le pones a su disposición juguetes con texturas, colores, ruidos diferentes... en definitiva le das la posibilidad de ir descubriendo nuestro mundo sin prisa pero sin pausa. El primer año ese bebé habrá hecho más conexiones neuronales que en toda su vida. Mi aita que es médico siempre dice, cuando le estamos mirando fijamente a Alaia que de repente se le cruza el cable, que está "haciendo conexiones" y seguro que es verdad, un bebés pasa todo el rato conectando... con sus padres, con el muñeco, con la mesa, con la cuchara, con una mirada desconocida en la calle, CON TODO!!! es maravilloso, es mágico... es ciencia.

Y ahora es cuando pienso qué suerte tiene de poder estar conectada a la vida a cada segundo y qué pobres los niños que no tienen posibilidades de tener alguien que les cante, les toque, les mire, les hable, les mueva, les pasee... en definitiva que les estimule.

El método MONTESSORI ya lo introduje en este post aunque no expliqué nada más que era para el desarrollo sensorial del bebé y del niño es un método de estimulación temprana del niño en el que el adulto se queda en un segundo plano mientras el niño se desarrolla.

La doctora Maria Montessori  (1870-1952) fue la precursora de este método a partir de sus experiencias con niños de todo el mundo. Podéis leer más acerca de ella en esta página web y en su página de Facebook.

Os recomiendo esta otra página MONTESSORIPARATODOS si os interesa informaros acerca de esta manera de ver la educación y el aprendizaje de los niños.

Aquí os dejo el link al Colegio Montessori de Madrid... es una pena no vivir allí.
Espero que no dejéis de estimular a vuestros hijos... hay que ponerle empeño, meter horas, dejarse el espinazo en la alfombra de la habitación, andar muchos kilómetros, manchar toda la cocina y desordenar toda la casa... pero aún después de todo eso habrá merecido la pena, estará feliz sobre todo porque pasa tiempo contigo, y es tiempo con calidad, que es lo importante. 









viernes, 28 de diciembre de 2012

Tienda online: juguetes Pikler, Waldorf y Montessori

Acabo de caer en esta página interesante de juguetes naturales y originales!!

JUGAR I JUGAR "juguetes para vivir"

Además de ser una tienda online tienen un servicio de alquiler de juguetes, tupper toys (reuniones como las de la maleta roja pero para vender juguetes, para niños jajaja) y charlas/talleres sobre desarrollo infantil, materiales y espacios de juegos.

Me ha gustado mucho el tipo de negocio completo con varios servicios y tienen muchos juguetes tradicionales y de madera.

Además puedes hacer una selección de juguetes con criterios diversos y entre los cuales están las tres escuelas en las que estoy investigando y de las cuales ya he hablado en algún post:
Pikler: ya he hablado en otro post sobre Emmi Pikler y sus teorias sobre el libre movimiento con las que estoy totalmente de acuerdo.
* Waldorf: potenciar la creatividad de los niños por encima de otras materias de educación, hay colegios que siguen esta filosofía pero ninguno está en Bilbao y además son muy caros, lo alternativo... se paga
* Montessori: materiales para el desarrollo sensorial del niño.

Por todo esto me ha gustado esta página web, eso si... no son juguetes baratos porque son de materiales nobles y especialemente diseñados para el buen desarrollo del niño.





Ya os contaré si termino comprando algo.